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Comment expliquer aux gens ce qu'est l'autisme

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Comment parler de l'autisme avec des enfants ordinaires (ainsi qu'avec toutes les personnes qu'ils rencontrent)

J'ai aimé le matériel - aidez ceux qui ont besoin d'aide: http://specialtranslations.ru/need-help/

Copier l'intégralité du texte pour le distribuer sur les réseaux sociaux et les forums n'est possible qu'en citant les publications des pages officielles de Traductions spéciales ou par le biais d'un lien vers le site. Lorsque vous citez du texte sur d'autres sites, placez l'en-tête de traduction complet au début du texte.

Il est merveilleux que, dès son plus jeune âge, un enfant sache ce qu'est l'autisme et apprenne à accepter les enfants spéciaux tels qu'ils sont. Plus les gens en sauront sur l'autisme, plus il affectera l'ensemble de la société et, bien entendu, la vie des personnes atteintes d'autisme. Mais il est difficile pour une personne ordinaire de réaliser immédiatement qu’à côté de lui se trouve une personne présentant un trouble du spectre autistique. Franchement, même des experts reconnus dans ce domaine peuvent avoir du mal à comprendre à première vue qu’ils sont autistes. C'est une condition complexe, et le reconnaître n'est pas non plus facile. Les personnes atteintes d'autisme sont très différentes les unes des autres et peuvent représenter à la fois des membres actifs de la société vivant pleinement et de manière indépendante et des personnes gravement handicapées qui ne sont pas capables de communiquer simplement avec les autres.

Alors, comment un parent, un enseignant ou un éducateur peut-il aider les enfants ordinaires à comprendre ce qu’est une déficience intellectuelle aussi complexe? Quels mots pouvons-nous en dire à un enfant ordinaire qui rencontrera inévitablement des personnes atteintes de troubles du spectre autistique à l'école, dans les églises et lors de fêtes d'enfants? Comment peut-on apprendre à non seulement à rester sereinement face à la présence de leurs pairs spéciaux à proximité, mais aussi à les accepter dans leurs jeux et à communiquer activement avec eux?

En tant qu'enseignante et mère d'un petit enfant autiste, je sais comment les choses se passent des deux côtés. Récemment, les enfants et les adultes me posent de plus en plus de questions sur mon fils. Je dois travailler dur pour expliquer aux autres ce qu'est l'autisme et, en même temps, pour ne pas en faire le sujet. En tant qu'enseignant, je vois souvent à quel point les enfants ordinaires sont gênés lorsqu'un enfant ayant des besoins spéciaux est présent en classe et quel effet dévastateur un sentiment de rejet sur un enfant en particulier.
Nous devons tous essayer plus fort

Ci-dessous, je donne quelques conseils et considérations qui aideront les enfants ordinaires à mieux comprendre leurs pairs atteints de troubles du spectre autistique et à aider les enfants autistes à être compris et acceptés par leur environnement.

Les questions honnêtes ne peuvent pas être impolies. Une fois encore, les questions sincères et honnêtes ne peuvent être impolies, elles ne peuvent offenser. Sinon, comment les enfants peuvent-ils apprendre quelque chose de nouveau s’ils ne peuvent pas demander? Bien sûr, le petit Johnny, qui tape continuellement des mains et marmonne quelque chose, semble étrange à l’enfant neurotypique de quatre ans. Et vous ne pouvez pas le réprimander pour demander ce qui ne va pas avec Johnny. Au contraire, c’est un moment privilégié pour discuter du fait que tous les habitants de ce monde sont différents. Dans une conversation, il n'est pas nécessaire de toucher à des moments qui peuvent sembler difficiles pour le bébé. Notre fille de cinq ans sait que son frère est autiste et que c'est normal. Elle sait que son frère est différent, sait ce qu'il aime et ce qui ne l’est pas. Elle sait que son frère a besoin d'un peu plus de soins qu'elle, mais nous les aimons exactement de la même manière. C'est assez pour le moment. Elle l'aime et est prête à faire des concessions pour qu'ils puissent jouer ensemble et prendre plaisir à communiquer entre eux. C'est un bon début.

Donnez une analogie claire, par exemple, avec les jeux informatiques. Cette option est idéale pour les enfants d'âge moyen. Le parent d'un enfant autiste et un blogueur surnommé Four Sea Stars ont utilisé cette technique pour parler de l'état de son fils de quatrième année avec ses pairs. Elle a demandé ce qui arriverait à un jeu d'ordinateur s'il était exécuté dans un système auquel il n'était pas destiné (le jeu serait difficile à démarrer, ralentirait, certaines fonctions ne fonctionneraient pas, etc. - environ. Traducteur). C’était suffisant pour comprendre l’essence du problème. Les enfants modernes sont bien familiarisés avec les ordinateurs et les jeux informatiques. Après une telle analogie, les étudiants ont posé beaucoup de bonnes questions et son fils a eu l’occasion de partager son expérience unique avec eux et d’aider ses amis à mieux le comprendre. Vous pouvez également les inviter à jouer au jeu en ligne Auti-Sim, qui montre comment un enfant autiste hypersensible perçoit ce qui se passe sur le terrain de jeu. Ce n'est pas le meilleur jeu, mais il peut donner aux enfants une expérience intéressante.

Concentrez-vous sur les forces de l'enfant. Lorsque vous parlez d'autisme avec d'autres enfants, parlez de ce qu'un enfant autiste peut faire. Par exemple, il ne peut pas parler, mais aime jouer avec un arroseur et danser au rythme de la musique. Suggérez des options sur la manière dont les enfants peuvent jouer tous ensemble et demandez aux autres enfants d'exprimer leurs idées. Essayez de les faire parler directement avec l'enfant autiste, même s'il ne peut pas répondre. Tous les autistes ne sont pas mentalement retardés. Même si l'enfant ne sait pas parler, il peut parfaitement comprendre ce que vous lui dites et vous pouvez trouver un moyen de communiquer ses désirs.

Connectez d'autres enfants à des événements d'autisme. De nombreuses villes ont des centres de soutien pour les enfants atteints d'autisme et d'autres troubles. Ils passent des vacances, des événements de charité, etc. Ce sera mieux si vous organisez quelque chose de similaire dans votre communauté et impliquez des enfants neurotypiques dans l'événement. Il serait bon, par exemple, d’organiser des compétitions sportives où des équipes combinées, comprenant des enfants spéciaux et ordinaires, s'affronteront ensemble. Si vous êtes un parent, vous pouvez vous adresser à l’un des cinémas pour lui demander d’organiser des séances conviviales pour les autistes. Demandez qui organise les vacances du Nouvel An pour vos enfants dans votre école (jardin d'enfants, club) et suggérez de laisser quelques heures à la fin des vacances pour que les enfants ayant des besoins spéciaux puissent également participer aux vacances. Assurez-vous d'offrir votre aide à l'organisation. Offre d'organiser un cycle de lectures pour les enfants (un événement où les enfants vont écouter des contes de fées - environ. Traducteur) dans la bibliothèque locale. Organisez tout pour que les enfants autistes puissent prendre part à l'événement. Demandez à votre service d'incendie ou à votre service de police local de réserver quelques heures aux enfants présentant des problèmes sensoriels pour visiter ces organisations dans le cadre de la «Journée de l'occupation». Vous serez surpris du nombre de personnes qui voudront vous aider si vous leur en parlez.
Parlez au département de l'éducation du comté. Demandez s'il existe des programmes de leçons de tolérance pour les enfants dans leur travail. Offrez une leçon aux camarades de classe de votre enfant. Le plus souvent, ces cours ont lieu au primaire, au secondaire, cela n'arrive pas si souvent. Et ceci est un gros défaut, car les enfants qui entrent seulement dans l'adolescence ont particulièrement besoin de telles leçons.

Sortez l'autisme de l'ombre. Le plus souvent, les enfants plus âgés sont considérés comme très cruels. Ayant travaillé pendant 15 ans au lycée, je peux affirmer avec certitude qu'à cet âge, les enfants sont tout à fait capables d'empathie et d'actions désintéressées. Pour que les enfants plus âgés vous comprennent, vous devez être ouvert et honnête. Si vous évitez un sujet, dans leur esprit, il sera associé à quelque chose de mauvais, d'interdit. Répondez à leurs questions. Rappelez-vous que malgré leur âge, ces enfants mesurent toujours le monde à leur manière. Si vous les aidez à s’imaginer à la place d’une autre personne, vous trouverez des alliés fidèles en leur personne. De votre côté, la croyance caractéristique chez les enfants de cet âge est que tout est possible. Ils vont tourner les montagnes, si vous leur expliquez que c'est important.
Rappelez-vous frères et soeurs. Alicia Arenas a changé pour toujours ma perception des frères et soeurs d'enfants spéciaux dans son exposé sur le portail TED «Enfants en verre» (cet exposé peut être consulté à l'adresse http://www.youtube.com/watch?v=MSwqo-g2Tbk - Note du traducteur). . Les frères et soeurs des enfants spéciaux ont besoin que les autres reconnaissent leur droit d'être des enfants et ne doivent pas assumer la responsabilité des émotions de leurs parents, de leurs frères et soeurs ayant des besoins spéciaux. Demandez à l'enseignant de la classe de votre enfant de vous aider à organiser un groupe de soutien pour les frères et soeurs d'enfants spéciaux à l'école. S'il y a suffisamment de participants dans un tel groupe, il y aura probablement assez d'autisme dans l'école pour organiser un groupe de soutien à leur intention.

Expliquez l'église. Si vous allez à l'église, alors la paroisse et la vie paroissiale jouent probablement un rôle important dans la vie de votre famille. Dans ce cas, vous devriez demander au prêtre de vous donner l'occasion de parler avec les paroissiens. Parlez-leur de l'autisme, parlez de votre enfant pour qu'il puisse mieux le comprendre. Mon amie a eu de la chance. Dans sa paroisse, ils essaient d'attirer au maximum chaque enfant spécial dans la vie paroissiale. Quelle expérience merveilleuse pour tous les participants au processus!

Lire des livres sur l'autisme et l'autisme. Il existe un grand nombre d'ouvrages d'âges différents, conçus à la fois pour les individus autistes et les neurotypes. En tant qu'enseignant et bibliothécaire d'école, je ne peux pas sous-estimer l'impact d'un bon livre sur l'esprit et le cœur des enfants. Y a-t-il une meilleure façon de se sentir comme une personne différente? Voir une liste de livres éligibles: http://www.bestchildrensbookstoday.com/bestautismbooksforchildren/.

Invitez les adolescents et les enfants plus âgés à rejoindre les communautés autistes. Si vous vivez dans une grande ville, il y a probablement quelque part à proximité d'un centre ou d'un atelier dans lequel travaillent des personnes avec autisme, ou peut-être une sorte de groupe de soutien pour elles. Si vous vivez dans une province, vous pouvez utiliser des forums en ligne, des groupes, des sites, etc., et bien sûr des sites contenant des informations non seulement pour les autistes, mais également pour leurs amis et leurs proches: Squag.com, AutismHwy.com, AspergersTeenChat.com, et né de cette façon, autisme. Il est important de comprendre que les personnes autistes elles-mêmes ont souvent besoin d'aide pour comprendre ce qui leur arrive. La capacité de parler avec des «personnes partageant les mêmes idées» est une nécessité vitale pour beaucoup d'entre elles et peut avoir un impact énorme sur elles. Nous avons tous besoin de quelqu'un à qui parler.

Quand le jour suivant viendra la diffusion d'informations sur l'autisme, pourquoi ne pas essayer de "diffuser un peu d'information" en utilisant l'un de mes conseils? De cette manière, vous aiderez non seulement à rendre le monde un peu plus accueillant pour les autistes, mais vous contribuerez également à la croissance spirituelle de ceux qui n'ont jamais entendu parler de ce trouble. Ensemble, nous pouvons transformer la diffusion d'informations sur l'autisme en une diffusion mondiale de l'acceptation de l'autisme.
Il me semble que chacun d’entre nous va en bénéficier, non?

Raisons et traitement

Aujourd'hui, le problème le plus important concerne les causes de ce trouble. En fait, il n’existe aucune information exacte sur les causes de l’autisme chez les enfants.

Les scientifiques pensent que l'autisme est un trouble dont les causes sont les traumatismes lors de l'accouchement, les maladies infectieuses, les traumatismes crâniens et les dysfonctionnements congénitaux du système nerveux.

En outre, il n’existe toujours pas de compréhension exacte de la manière dont l’autisme est hérité et du fait que le facteur héréditaire affecte la manifestation du trouble. Les chercheurs soutiennent que certaines prédispositions génétiques chez les patients sont toujours présentes. Il est important de rappeler que le groupe à risque comprend principalement les hommes, car ils sont porteurs d'un gène qui peut être transmis et qui peut être l'agent responsable de la maladie.

Le diagnostic de l'autisme est un processus plutôt compliqué, car ses symptômes sont divers et se recoupent avec d'autres maladies. Par conséquent, pour établir un tel diagnostic, un long examen par plusieurs spécialistes utilisant diverses méthodes psychologiques, psychophysiologiques et médicales est nécessaire. Identifier les symptômes peut être difficile et prendre beaucoup de temps.

En ce qui concerne le traitement, ce processus est également très difficile, car les caractéristiques du traitement de l’autisme dépendront de la complexité de la maladie. Aujourd'hui, nombreux sont ceux qui se demandent si l'autisme peut être guéri. Il est important de comprendre comment traiter le trouble, car il ne se prête pas au traitement dans le sens généralement accepté du terme, mais comment aider l’enfant à socialiser et à s’adapter à l’environnement.

Ce qui compte, c’est bien sûr une bonne psychothérapie et une éducation compétente des enfants - tout ce qui l’aidera à se développer et à être actif dans la société:

  • Travail individuel avec l'enfant, enseignant ses compétences sociales, en commençant par le plus simple. Cela peut être une correction légère et une thérapie de l'autisme, lorsque l'enfant n'est pas forcé, mais comme s'il était inclus dans l'activité.
  • Attirer les parents vers la thérapie, car il est important de les soulager du stress interne et de leur donner l'occasion de comprendre qu'il existe un moyen de sortir de cette situation.
  • La mise en œuvre régulière de différentes tâches avec l'enfant sur le développement de la pensée imaginative, la présentation d'images différentes, l'imagination de situations.
  • Cours pour enseigner à l'enfant les manifestations non verbales (habituellement, en classe, on explique à quel type de réaction émotionnelle le type de réaction est approprié).
  • Introduction lente et progressive de l'enfant dans l'équipe des enfants (il est important de tout faire avec le plus de tact possible afin que l'enfant s'habitue aux enfants et aux enfants).
  • Le traitement de l'autisme chez les enfants peut parfois comporter un programme de traitement médicamenteux, mais cela dépendra toujours de l'évolution de la maladie. Il est impossible de guérir ce trouble uniquement avec des comprimés.
  • Certains thérapeutes croient qu'un certain régime alimentaire avec l'autisme peut également accélérer le rétablissement du patient. Par conséquent, il est important d'acheter les produits qui stimuleront le développement de l'enfant.
  • Il est également intéressant de savoir que les symptômes et le traitement de ce trouble sont largement interconnectés: si certains signes apparaissent, un type de traitement sera pertinent, si les autres changent.

Je dois dire que l'autisme infantile est diversifié et qu'il existe de nombreuses approches pour travailler avec de tels enfants. L'autisme chez l'adulte est une situation plus compliquée, dans laquelle de nombreux symptômes peuvent être plus prononcés, ce qui rendra difficile le travail avec le patient. Chez l'adulte, le processus de traitement reposera également sur une thérapie et une formation détaillées, systématiques et progressives.

Il est important de se rappeler que travailler avec des enfants et des adultes autistes requiert de la patience, de l'endurance et de l'amour. Peu importe qu’il s’agisse de l’autisme chez un enfant ou de l’autisme chez l’adulte - ce trouble est inhabituel et doit être diagnostiqué avec soin et nécessiter un traitement non moins approfondi. Il convient de rappeler qu’un médecin et un enfant doivent absolument observer un enfant et un adulte présentant divers degrés de gravité de ce trouble.

Comprendre ce qu'est l'autisme chez un enfant vous donne l'occasion de voir comment l'autisme se manifeste et de comprendre qu'il n'est pas aussi effrayant que vous pourriez le deviner. Avec cette maladie, ils s’adaptent, vivent, et je dois dire qu’il existe des personnes célèbres atteintes d’autisme qui ont trouvé leur spécificité et leur individualité dans ce trouble (Woody Allen, Van Gogh, Andy Warhol, Abraham Lincoln, etc.). Publié par: Daria Potikan

Bonjour chers lecteurs du site du blog. À la télévision et sur Internet, ils parlent de plus en plus d'autisme. Est-il vrai qu'il s'agit d'une maladie très complexe et qu'il n'existe aucun moyen d'y faire face? Vaut-il la peine de s’occuper d’un enfant chez qui on a diagnostiqué ce problème ou faut-il toujours rien changer?

Le sujet est très pertinent, et même si vous n'êtes pas directement concerné, vous devez transmettre la bonne information aux gens.

Autisme - quelle est cette maladie?

L’autisme est une maladie mentale diagnostiquée dans l’enfance et qui dure toute la vie. La raison en est une violation du développement et du fonctionnement du système nerveux.

Les scientifiques et les médecins distinguent ce qui suit causes de l'autisme :

  1. problèmes génétiques
  2. lésion cérébrale traumatique à la naissance,
  3. maladies infectieuses de la mère pendant la grossesse et du nouveau-né.

Les enfants autistes peuvent être distingués parmi leurs pairs. Ils veulent toujours rester seuls et ne vont pas jouer aux bacs à sable avec les autres (ni jouer à cache-cache à l'école). Ainsi, ils luttent pour la solitude sociale (ils sont si à l'aise). On remarque également une violation de la manifestation des émotions.

Si, alors, un enfant autiste est un représentant vivant de ce dernier groupe. Il est toujours dans son monde intérieur, ne fait pas attention aux autres et à tout ce qui se passe autour de lui.

Il faut se rappeler que de nombreux enfants peuvent présenter des signes et des symptômes de cette maladie, mais dans une mesure plus ou moins grande. Ainsi, il existe un spectre de l'autisme. Par exemple, certains enfants peuvent être de bons amis avec une personne et être en même temps complètement incapables de communiquer avec les autres.

Si on parle de autisme adulte alors les signes seront différents entre les hommes et les femmes. Les hommes sont complètement plongés dans leurs loisirs. Très souvent, ils commencent à collecter quelque chose. Si vous commencez à travailler régulièrement, ils occupent le même poste pendant de nombreuses années.

Les signes de la maladie chez les femmes sont également tout à fait remarquables. Они следуют шаблонному поведению, которое приписывают представительницам их пола. Поэтому выявить женщин-аутистов очень сложно неподготовленному человеку (нужен взгляд опытного психиатра). Также они могут часто страдать от депрессивных расстройств.

При аутизме у взрослого, признаком также будет выступать частое повторение каких-то действий или слов. Cela fait partie d'un certain rituel personnel qu'une personne accomplit tous les jours, voire plusieurs fois.

Y a-t-il un espoir de guérison?

Une fois le diagnostic posé, le médecin explique d'abord aux parents ce qu'est l'autisme.

Les parents doivent savoir à quoi ils ont affaire et que la maladie ne peut être guérie complètement. Mais vous pouvez vous occuper de l'enfant et atténuer les symptômes. Avec un effort considérable, vous pouvez obtenir un excellent résultat.

Vous devez commencer le traitement par contact. Les parents devraient établir un lien de confiance avec les autistes autant que possible. Fournissez également des conditions dans lesquelles l'enfant se sentira à l'aise. Pour que les facteurs négatifs (querelles, cris) n'affectent pas la psyché.

Il est nécessaire de développer la pensée et l'attention. Les jeux de logique et les énigmes sont parfaits pour cela. Les enfants autistes les aiment aussi, comme tout le monde. Si l’enfant s’intéresse à un objet, dites-nous-en davantage, laissez-le le toucher entre vos mains.

Regarder des dessins animés et lire des livres est un bon moyen d'expliquer pourquoi les personnages agissent de la sorte, ce qu'ils font et ce à quoi ils font face. De temps en temps, vous devez poser de telles questions à l'enfant pour qu'il réfléchisse.

Il est important d’apprendre à gérer les accès de colère et d’agression et les situations de la vie en général. Expliquez également comment nouer des amitiés avec des pairs.

Les écoles spécialisées et les associations sont un lieu où les gens ne seront pas surpris de demander: quel est le problème avec l'enfant? Les professionnels qui y travaillent fourniront une grande variété de techniques et de jeux pour aider les enfants autistes à se développer.

Ensemble, vous pouvez atteindre un haut niveau d'adaptation à la société et à la paix intérieure de l'enfant.

Bonne chance! A bientôt sur le site des pages du blog

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Toutes les personnes sont différentes et il est impossible de trouver deux personnalités complètement identiques. Mais parfois, il y a des garçons et des filles spéciaux. Ils peuvent être distingués des autres en un coup d'œil. Ils sont passionnés par leur propre monde, ils évitent les étrangers et sont extrêmement respectueux de leurs affaires. Parfois, ce comportement parle d'un syndrome spécial - l'autisme. Un autiste est une personne qui est incapable de former une proximité émotionnelle avec d'autres personnes.Ce terme a été introduit en psychiatrie par Bleiler pour désigner les signes de l'état psychopathologique d'une personne. Quelles sont les caractéristiques de ce phénomène?

Pourquoi cela se produit-il?

Bien sûr, ce n’est pas la norme, mais la déviation n’est cependant pas très courante. Bien qu'ils disent que chez les filles et les femmes, l'autisme peut survenir sans manifestation externe, car le sexe plus juste cache l'agression et les émotions. Grâce à une attention accrue et à des activités spéciales, il est possible de réaliser certains changements dans le développement humain, mais cela ne peut pas être complètement corrigé.

Il est à noter que l'autisme n'est pas une personne handicapée mentale. Au contraire, ces enfants peuvent avoir les prémices du génie, car ils se développent en interne plus rapidement qu'en externe. Ils peuvent fuir la société sous une forme ou une autre, refuser de parler, voir mal, mais en même temps résoudre des problèmes complexes dans leur esprit, naviguer magistralement dans l'espace et avoir une mémoire photographique. Avec un léger degré d'autisme, la personne semble presque normale, sauf peut-être un peu particulière. Il peut devenir sombre sans raison, se parler à des moments particulièrement excitants, rester assis pendant des heures au même endroit, regarder un point. Mais de tels moments peuvent se produire dans la vie tout le temps.

Il est plus difficile de classer un degré grave d’autisme comme normal, car il s’agit d’une destruction complète de la fonction cérébrale. On croyait auparavant qu'un enfant autiste est un schizophrène ou même un psychopathe. Au fil du temps, les scientifiques ont compris l’essence de cette déviation et les ont distingués par leurs symptômes. Il n’est pas difficile de poser un diagnostic aujourd’hui, il est donc possible d’éviter toute confusion à ce stade. Il n’ya pas de réponse à la question concernant des troubles spécifiques de l’activité cérébrale d’une personne autiste, car il n’existe pas de mécanisme unique. Vous ne pouvez même pas dire avec précision ce que l’autisme provoque: un groupe de troubles avec certaines mutations ou un trouble d’une région spécifique du cerveau. De nombreux scientifiques s'accordent à dire que le rejet du travail d'un lobe du cerveau implique le travail actif au contraire, raison pour laquelle de tels enfants font preuve de capacités mathématiques et créatives remarquables.

Enfants autistes

Tous les futurs parents pendant la grossesse pensent que leur enfant sera le plus intelligent, le plus fort et le plus beau. Bien avant la naissance, ils commencent à faire des projets, mais personne ne peut prédire un tel diagnostic pour leur enfant.

L'autisme est une maladie congénitale et non acquise. Son apparition est influencée par de nombreux facteurs à la fois au stade de développement du fœtus et au cours de son processus de formation. Tous les systèmes fonctionnels du cerveau sont affectés, il est donc impossible d'éliminer complètement l'autisme. Vous ne pouvez que modifier le comportement d’un individu et l’adapter à la société. Un autiste n'est pas un exclu de la société, mais sa victime. La peur de la communication ne lui permet pas de comprendre grand-chose, mais seule une personne obstinée et compréhensive peut surmonter son malentendu.

Le travail avec les enfants autistes est effectué partout, à commencer par une crèche. À ce stade, il est nécessaire de clarifier et de laisser au passé toutes les questions concernant les causes de la déviation. Souvent, les parents cherchent des réponses dans leur passé, s’accusent d’abus d’alcool et finissent par se repentir. Bien, ces facteurs pourraient affecter le diagnostic de l'enfant, mais ce n'est pas un axiome.

Parfois, des personnes en parfaite santé sont des parents d'autistes. Les scientifiques ne peuvent déterminer les raisons de l'apparition d'un tel phénomène, bien qu'ils essaient depuis de nombreuses années de comprendre ce mystère. En vérité, jusqu’à récemment, la nature de l’autisme n’a pas fait l’objet d’une enquête; il n’est donc pas tout à fait correct de parler d’une longue période d’observation. En général, le phénomène lui-même n'a été désigné pour être étudié qu'au 20ème siècle. Une gamme de facteurs de risque déclenchant l'autisme a même été identifiée. Il s’agit en particulier de troubles génétiques, d’anomalies hormonales, de complications au cours de la grossesse et de l’accouchement, d’empoisonnements, de dysfonctionnements des processus chimiques et biologiques et de tumeurs cancéreuses.

Un pourcentage élevé de personnes présentant cet écart est caractérisé par la présence d'un gène particulier. Les scientifiques pensent que dans de tels cas, le gène de la nerexine-1 joue un rôle important. La présence d’un gène sur le onzième chromosome est également suspecte. Un conflit de gènes parentaux peut également entraîner une déviation. Après la conception, les gènes sont bloqués dans l'œuf et peuvent nuire à la santé de la femme. Dans la cellule masculine - le sperme -, les gènes potentiellement dangereux pour l'enfant sont désactivés, ce qui peut finalement provoquer des modifications génétiques lors du passage du côté masculin. Les scientifiques ont enregistré une relation entre l'autisme et le syndrome du chromosome X. Les études ont été très poussées, mais en général, le domaine de la connaissance reste un sol vierge non labouré. Les parents d'enfants autistes s'inquiètent de l'avenir de leurs enfants et parlent du rôle de l'hérédité dans l'apparition de ce trouble. À l'appui de cette hypothèse, diverses rumeurs et histoires sont citées. Ils disent que la probabilité de développer l'autisme augmente avec la présence d'un tel enfant dans la famille. Il existe des spécialistes d'opinions très opposées qui affirment qu'il n'y a pas de familles avec plusieurs personnes autistes.

Si les hormones jouent

Les hormones peuvent causer des anomalies du développement. En particulier, la testostérone notoire peut être blâmée. C’est peut-être à cause de lui, selon les statistiques, que les garçons sont plus souvent nés autistes. Ainsi, une augmentation du taux de testostérone peut être considérée comme un facteur de risque, car, associée à d’autres facteurs, elle peut se transformer en dysfonctionnement du cerveau et en dépression de l’hémisphère gauche. Cela peut également expliquer le fait que parmi les autistes, il existe des personnes douées dans l'un ou l'autre domaine de la connaissance, car les hémisphères du cerveau commencent à fonctionner de manière compensatoire, c'est-à-dire qu'un hémisphère compense le ralentissement de l'autre. Il existe des facteurs de risque lors d'une naissance défavorable ou d'une grossesse grave. Par exemple, une femme qui a eu une maladie infectieuse ou a souffert de stress pendant sa grossesse devrait s'inquiéter du sort de son bébé. Dans de tels cas, certains médecins recommandent d'interrompre la grossesse en raison d'inquiétudes quant à la possible infériorité du fœtus. Les traumatismes liés à l'accouchement ou à la naissance peuvent également affecter négativement la condition de l'enfant. Une autre cause possible est l’intoxication par les métaux lourds, les radiations, les virus et les vaccins. Mais la médecine officielle s'oppose catégoriquement au danger des vaccinations, bien que des statistiques témoignent inexorablement à leur encontre.

Du domaine de la chimie

Enfin, de nombreux scientifiques pensent que l’autisme peut se développer malgré une déficience en une protéine particulière, la Cdk5. Il est responsable de la production de synapses dans le corps, c'est-à-dire de structures qui affectent les capacités mentales. En outre, le développement de l'autisme peut être affecté par la concentration de sérotonine dans le sang. Quelle conclusion peut-on en tirer? Oui, le fait que l'autisme implique un certain nombre de troubles du fonctionnement du cerveau humain. Certaines de ces violations ont été révélées à titre expérimental. En particulier, il a été possible de déterminer le fait que des changements sont observés dans l'amygdale, responsable des émotions dans le cerveau. Ainsi, le comportement humain est en train de changer. En outre, des expériences ont permis de démontrer que, dans l'enfance, les autistes ont une croissance accrue du cerveau sans aucune raison apparente.

Les parents de jeunes enfants dans la phase initiale essaient de réparer les plus petits signes de déviation de la norme chez leurs enfants. Et les scientifiques pour les aider à identifier certains signes et symptômes de l'autisme pour les enfants à un âge conscient. Tout d'abord, c'est une violation de l'interaction sociale. L'enfant est-il en mauvais contact avec ses pairs? Se cache-t-il des autres bébés ou refuse-t-il de leur parler? Une alarme et un motif de réflexion. Mais ce n'est en aucun cas un symptôme précis, car l'enfant peut être fatigué, contrarié ou en colère. De plus, l'isolement de l'enfant peut indiquer d'autres troubles mentaux, tels que la schizophrénie.

Que faire

Une personne atteinte d'une maladie similaire ne peut pas établir de relation indépendante avec d'autres personnes. Dans des cas particulièrement graves, l'enfant ne fait même pas confiance à ses parents, les évite et les soupçonne de mauvaise intention. Si l'autisme affecte un adulte qui a donné naissance à un enfant, il se peut qu'il ne ressente aucun instinct parental et refuse le bébé. Mais le plus souvent, les autistes sont très tendres et respectueux envers ceux qui les aiment. Certes, ils expriment leur amour d'une manière légèrement différente de celle des autres enfants. Dans la société, ils restent seuls, s'éloignent volontairement de l'attention, évitent la communication. Autistic n'a aucun intérêt pour les jeux et le divertissement. Dans certains cas, ils souffrent d'une altération sélective de la mémoire et ne reconnaissent donc pas les personnes.

Le travail avec les autistes est effectué en tenant compte de leurs points de vue et de leurs positions. Du point de vue de ces personnes, elles ne quittent pas la société, mais ne font tout simplement pas partie de la société. Par conséquent, les gens autour ne peuvent pas comprendre la signification des jeux, ils considèrent des sujets ennuyeux qui intéressent les autistes. Le discours autistique est souvent trop monotone et dépourvu d'émotion. Les phrases sont souvent "maigres", car les autistes donnent des informations spécifiques sans ajouts inutiles. Par exemple, un autiste exprimera son désir de boire de l’eau en un mot: «boire». Si d'autres personnes parlent à proximité, l'enfant avec une déviation répétera ses phrases et ses mots. Par exemple, un adulte dit: «Regarde, quel avion!», Et un garçon autiste répète inconsciemment: «Avion», sans même se rendre compte du moment où il le dit à haute voix. Cette fonctionnalité s'appelle echolalile. À propos, la répétition des mots d'autres personnes est souvent considérée comme un signe de l'esprit, mais les autistes ne comprennent pas le contenu de leurs déclarations. Dans leur comportement, ce sont des personnes sensibles, tactiles et sensorielles. Cela suggère qu'ils ne tolèrent catégoriquement pas les sons forts, les lumières vives, les foules bruyantes ou les simulations visuelles. Dans une discothèque ou une fête, les autistes peuvent survivre à un choc grave. Douloureux pour une personne sera un jeu avec des objets de modelage, le scintillement de bougies sur un gâteau, une promenade aux pieds nus. Il est important de se rappeler que le comportement autistique et sa prochaine étape ne peuvent pas être prédits. Les choses les plus ordinaires pour lui représentent tout un rituel. Par exemple, pour prendre un bain, vous avez besoin d'une température, d'un volume d'eau, d'une serviette et d'un savon de la même marque.

Si une caractéristique est violée, les autistes n'adhéreront pas au rituel. En état actif, il peut se comporter de manière nerveuse, taper des mains, se cogner ou se tirer les cheveux. De plus, ce comportement est flou et inconscient.

Un enfant ordinaire ne pourra pas jouer avec des autistes, car ils ne tolèrent pas la diversité: après avoir choisi un jeu, ils ne sont pas distraits, ils sont fidèles à un jouet. Les jeux peuvent être particuliers, par exemple, tous les jouets sont alignés sur un seul mur, puis réorganisés à l'opposé. Un tel enfant n'a pas besoin d'être dérangé, sinon vous pouvez obtenir une réaction non standard et imprévisible, y compris une agression. Les autistes peuvent s'emballer avec des objets avec des stylos. Pendant des heures, ils font tourner les volets, ouvrent les portes. Dans les écoles maternelles spécialisées, les cours avec autistes font appel à des concepteurs. Parfois, les enfants sont imprégnés d'amour pour les petits objets et les élèvent au rang d'amis. Dans tel

Méthode 1 sur 5: Si vous comprenez ce qu'est l'autisme, vous pouvez l'expliquer à d'autres

Apprenez la définition générale de l'autisme. L'autisme est un trouble du développement qui conduit généralement à une personne ayant des difficultés à communiquer avec les autres et a une violation des compétences sociales. Ceci est une maladie du système nerveux qui conduit à un dysfonctionnement du cerveau.

Vous devriez savoir que l'autisme est un groupe de maladies. Cela signifie que les symptômes de la maladie chez différentes personnes peuvent être très différents. Il n'y a pas deux personnes souffrant de cette maladie dont les symptômes seraient exactement les mêmes. Chez certaines personnes, les symptômes de l'autisme sont très graves, tandis que d'autres souffrent d'une forme très bénigne de la maladie. À cause de ça. Les manifestations de l'autisme étant très diverses, il est difficile de donner une définition précise de ce trouble.
Toujours garder cela à l'esprit. lorsque vous essayez d'expliquer l'autisme à d'autres personnes. Il est très important d'indiquer qu'une manière autistique de communiquer avec d'autres peut être complètement différente du comportement d'une autre personne ayant le même diagnostic. Vous pouvez dire que chaque personne, qu’elle soit autiste ou non, a sa propre façon de communiquer avec les autres.

Vous devez savoir comment l’autisme affecte la capacité d’une personne à communiquer avec les autres. Cette condition peut conduire au fait que pour un autiste, la communication avec les autres devient difficile. Bien que les difficultés rencontrées par les personnes avec autisme pour communiquer avec les autres soient détaillées dans la méthode 2, nous présentons ici les problèmes typiques associés à cette maladie:

  • Une personne peut parler sur un ton inhabituel, qui s'exprime par un rythme ou une intonation étrange.
  • Une personne répondant à une question le répète simplement.
  • Il peut être difficile pour une personne d’expliquer ses besoins et ses désirs.
  • Une personne peut être déconcertée par une simple indication.
  • Une personne utilise à tort certaines expressions et perçoit littéralement les phrases (elle ne comprend pas l'ironie ni le sarcasme).

Comprendre comment les autistes perçoivent les autres et le monde qui les entoure. Lorsque vous communiquez avec une telle personne, vous pouvez vous demander si elle s’intéresse à vous et, en fait, si elle se soucie de vous. Ne le prenez pas personnellement et ne soyez pas offensé. Les autistes peuvent avoir de la difficulté à comprendre les sentiments des autres, lesquels sont décrits plus en détail dans la Méthode 3. Rappelez-vous que:

  • Très souvent, les autistes n'ont absolument aucun intérêt pour les autres. Ils peuvent simplement ne pas remarquer les gens autour d'eux. Cela provoque des difficultés importantes dans l’interaction avec les autres.
  • Les personnes autistes ne partagent souvent pas les intérêts de ceux qui les entourent.
  • Cela peut se manifester par le fait qu’il semble qu’une personne autiste n’entend même pas qu’une personne lui parle.
  • Les enfants autistes peuvent avoir des difficultés à jouer avec d'autres enfants et il leur est particulièrement difficile de jouer à des jeux collectifs et aux jeux qui font appel à l'imagination.

On sait que les autistes adhèrent à certains rituels. De plus, l'autisme amène souvent les gens à effectuer certaines actions encore et encore. Ce comportement et cet engagement envers une routine commerciale régulière peuvent être très différents de ceux des gens ordinaires. La raison en est. que les personnes autistes peuvent être très inquiets au sujet de facteurs agaçants inattendus. par conséquent, il leur est plus facile de respecter certaines règles et routines quotidiennes. Более подробно это описано в Методе 4.

  • Человек с аутизмом может очень строго придерживаться определенного порядка выполнения дел.
  • Аутистам очень сложно приспосабливаться к изменениям (например, смене школы).
  • Они могут испытывать сильную привязанность к каким-то вещам.
  • Они могут иметь очень узкие интересы (часто включающие в себя запоминание чисел или символов).
  • Ils peuvent organiser les choses dans un ordre strictement défini (par exemple, organiser les jouets dans une ligne dans un certain ordre).

Méthode 2 sur 5: Comment expliquer les habiletés sociales autistiques à un adulte

Essayez d'expliquer que les autistes ne communiquent pas avec leur entourage comme le font les gens ordinaires. Les personnes atteintes d'autisme interagissent souvent avec les personnes qui les entourent d'une manière très spéciale, uniquement à leur manière. Comme mentionné ci-dessus, l'autisme peut se manifester à un degré très élevé et assez modéré.

  • Quand une personne dont le comportement est expliqué par vous a un faible degré d'autisme, il semble aux autres qu'il se comporte étrangement et ridiculement. Parfois, cela est exprimé dans des commentaires offensants qui ne sont pas liés à ce qui se passe.
  • Dans les cas plus graves, il peut sembler aux gens qu'une personne autiste est totalement incapable de maintenir une communication conforme aux règles normales acceptées par la société.

Ne pas oublier de mentionner qu’il est très difficile pour les autistes de regarder dans les yeux de leur interlocuteur. Expliquez que la capacité de regarder dans les yeux de l’interlocuteur est un élément important des compétences en communication. Les personnes avec autisme ont beaucoup de difficulté à garder un contact visuel, car ce domaine de compétences sociales n’est pas développé.

  • Néanmoins, la capacité de regarder dans les yeux est une compétence qui peut être développée spécifiquement, en particulier quand une personne suit un cours thérapeutique spécial, au cours duquel on lui apprend combien il est important de regarder dans les yeux quand on parle avec une personne. Expliquez donc que pour toutes les personnes autistes, quel que soit le degré de la maladie, il est difficile de regarder une personne dans les yeux lors d’une conversation.

Essayez d'expliquer qu'une personne autiste n'essaie pas d'ignorer intentionnellement les autres. Certaines personnes peuvent penser que les autistes les ignorent intentionnellement ou prétendent ne pas entendre s’ils leur parlent. Il faut expliquer que cela ne se fait pas intentionnellement. Essayez d’aider les gens à comprendre que parfois les autistes ne savent même pas que quelqu'un essaie de leur parler.

  • N'oubliez pas de rappeler que les personnes avec autisme peuvent rencontrer des difficultés importantes lorsqu'elles ont besoin de communiquer étroitement avec les gens. Les autistes n'ignorent pas les autres. En général, il leur est très difficile d'interagir avec les autres.

Assurez-vous que la personne comprend le fait que les personnes atteintes d'autisme grave sont très rarement capables de parler. En parlant de langage, certains autistes, en général, ne savent pas parler. Plus la maladie se manifeste, plus il est probable que le discours de la personne ne soit pas préservé. Il n'est pas rare d'entendre comment une personne autiste répète simplement la phrase entendue.

  • Le ton de la parole chez les personnes autistes est souvent inhabituel et pour d'autres, cela semble très étrange. Assurez-vous d'expliquer à la personne à qui vous parlez de l'autisme que les personnes avec autisme communiquent d'une manière complètement différente de celle des gens ordinaires.

Aidez les gens à comprendre. Il est très difficile pour les autistes de comprendre le sarcasme et l’ambiance générale de la conversation. Les personnes atteintes d'autisme ont souvent du mal à comprendre les sarcasmes et l'humour. Il leur est très difficile de comprendre les intonations de la parole, surtout si celles-ci ne correspondent pas à l'expression faciale de l'interlocuteur.

  • Lorsque vous expliquez cet aspect, il convient de clarifier votre idée en donnant un exemple d'utilisation d'icônes pour exprimer des émotions ajoutées aux messages SMS. Lorsque vous recevez le message: «C’est merveilleux!», Vous pouvez supposer qu’une personne utilise cette expression au sens littéral. Toutefois, si une personne ajoute le signe “:-P” à son message, vous pouvez en déduire que le message est sarcastique.

Méthode 3 sur 5: Comment expliquer l'autisme empathique à l'empathie

Aidez les gens à comprendre que les autistes n'essayent pas de montrer spécifiquement à tout le monde qu'ils se moquent des sentiments des autres. Expliquez à une personne qu'à première vue, on pourrait penser qu'une personne autiste est insensible et complètement indifférente aux expériences des autres. Rappelez à votre interlocuteur que beaucoup d'autistes n'ont pas la capacité de comprendre les émotions des autres. Ils semblent donc insensibles, même s'ils ne sont tout simplement pas en mesure de comprendre ce que les autres ressentent.

  • Dites aux personnes à qui vous expliquez l'autisme que certaines personnes autistes peuvent améliorer leur empathie avec les autres en leur rappelant de prendre soin de leurs sentiments. Par exemple, si vous le dites à votre ami autiste. que vous soyez heureux à cause de quelque chose qu'il a faite pour vous, il peut d'abord le laisser sans surveillance. Si vous lui rappelez vos émotions et expliquez pourquoi vous êtes heureux. il peut vous comprendre beaucoup mieux.

Parlez-nous de. comment les personnes autistes perçoivent la communication avec les autres. Très souvent, il semble qu'une personne autiste ait davantage besoin de l'auditeur que de ses interlocuteurs. Une personne autiste peut parler beaucoup de choses très spécifiques, mais un tel échange d’idées et de pensées ne se produit pas avec une telle conversation. En effet, beaucoup d'autistes ont des intérêts très étroits et spécifiques et ne veulent parler que d'eux. Si le sujet de la conversation dépasse le cadre de leur intérêt limité, il peut sembler que la personne a complètement perdu tout intérêt pour la conversation.

  • Pour les gens ordinaires, un tel comportement semble impoli, mais les personnes autistes ne souhaitent généralement pas faire preuve de mépris pour les pensées et les sentiments des autres; elles préfèrent simplement adhérer à certains sujets de conversation qu’elles comprennent.

Expliquer aux gens. que les autistes parlent souvent d'eux-mêmes, en les ignorant. combien cela intéresse les autres. Bien sûr, il est tout à fait normal d’aimer parler de soi-même, mais pour les personnes autistes, c’est peut-être le seul sujet de conversation. Ils préfèrent ne parler que d’eux-mêmes et des choses qui les intéressent.

  • Aidez les gens à comprendre qu'un tel comportement ne reflète en aucun cas l'attitude d'une personne autiste envers son interlocuteur. Les personnes autistes ont des interactions très limitées avec le monde extérieur. Par conséquent, leurs propres pensées et intérêts sont exactement ce qu'ils comprennent le mieux et peuvent expliquer plus clairement.

Aidez les gens à comprendre que les autistes ont aussi leurs propres sentiments. Il est très important qu'une personne comprenne que les autistes peuvent aussi ressentir de l'amour, du bonheur et de la douleur, tout comme les gens ordinaires. Le fait que ces personnes ne montrent pas leurs sentiments ne signifie nullement que ces sentiments n'existent pas. C'est un mythe commun, et vous devez le détruire lorsque vous parlez d'autisme avec des personnes.

Méthode 4 sur 5: Expliquer les comportements autistiques à un adulte

Expliquez. que les personnes atteintes d'autisme n'aiment souvent pas être touchées. Lorsque vous expliquez les caractéristiques de l'autisme à une personne qui n'a jamais rencontré d'autistes auparavant, vous devez expliquer. que les autistes n'aiment pas être touchés. Cela est particulièrement vrai pour les étrangers.

  • Bien sûr, vous devriez toujours vous souvenir. qu'il y a des gens qui n'aiment pas les toucher - tout dépend de l'individu. C'est pourquoi il est toujours préférable de demander la permission. avant d'embrasser une personne. Beaucoup d'autistes aiment être embrassés par leurs proches.

Expliquez aux personnes que les autistes peuvent être très inconfortables à cause de certains irritants. Certaines personnes autistes réagissent négativement à des choses telles que le son fort ou l'inclusion de la lumière vive. Pour cette raison, il est nécessaire de rappeler que lors d’une communication avec des personnes autistes, il convient de toujours garder à l’esprit la possibilité d’une telle réaction.

  • Par exemple, les bruits soudains peuvent être très désagréables pour une personne autiste. La même chose peut être dite à propos d'autres changements inattendus dans la situation, par exemple, si quelqu'un allume une lumière vive ou s'il y a une odeur dans la pièce. Cela peut créer un inconfort grave pour une personne autiste.

Expliquez que les autistes peuvent normalement percevoir un changement de stimulus s’ils sont prêts à le faire à l’avance.. Comme pour les contacts corporels, les autistes tolèrent mieux les irritants s’ils y sont préparés à l’avance. En général, les personnes atteintes d'autisme peuvent faire mieux si elles savent à l'avance à quoi s'attendre. Donc, essayez de transmettre à la personne à qui vous parlez de l'autisme ce qu'elle devrait demander avant de faire quelque chose qui pourrait déranger la personne autiste.

N'oubliez pas de mentionner qu'une personne autiste peut se comporter de manière inhabituelle. Bien que beaucoup des choses décrites ici soient des réactions physiques conduisant à une certaine réaction émotionnelle, les autistes manifestent parfois un comportement inhabituel, exprimé par des actions physiques. Cela peut sembler étrange aux autres, mais de nombreuses manifestations font partie de la vie normale des personnes atteintes d'autisme. Ce comportement peut être exprimé de la manière suivante:

  • Basculer d'avant en arrière.
  • Frapper la tête.
  • Répétition de mots et de sons.
  • Secouer la tête.
  • Claquant des doigts.
  • Hyper excitabilité.

Aidez les gens à comprendre qu’une routine stable est une partie importante de la vie autiste. Comme nous l'avons déjà mentionné, les autistes se sentent plus à l'aise lorsqu'ils peuvent imaginer un scénario. C'est pourquoi une routine stable est une partie importante de la vie autiste. Cela s'applique aux activités quotidiennes. et comportement. qui est décrit à l'étape précédente. Par exemple, une personne autiste peut rebondir. quand debout dans un certain endroit. Ils peuvent inclure la même chanson à plusieurs reprises, ou à plusieurs reprises dessiner la même image. La répétition constante des mêmes actions leur permet de se sentir plus calme.

  • Si vous essayez d'expliquer à votre ami le comportement de votre enfant autiste, vous pouvez comparer le rapport entre vos enfants et la routine matinale de la journée avant l'école. Le matin, avant d'aller à l'école, la routine quotidienne est normale: l'enfant prend son petit-déjeuner, se brosse les dents, se vêtit, range ses affaires dans une mallette, etc. Bien que les mêmes actions doivent être effectuées chaque matin, leur ordre peut changer. Un enfant ordinaire peut même ne pas remarquer les différences. Peu importe qu’ils aient besoin de s’habiller aujourd’hui avant d’aller déjeuner, bien que cela soit différent de leur routine quotidienne habituelle. Dans le cas d'un enfant autiste, un tel changement peut être pénible. S'ils sont habitués à un rituel particulier le matin, il est préférable de le suivre.

Méthode 5 sur 5: Expliquer l'autisme à votre enfant

Assurez-vous que votre enfant est prêt pour une telle conversation. Il est très important d’être honnête avec l’enfant, surtout si on lui diagnostique lui-même une forme de trouble autistique ou s’il pose des questions sur son ami, qui souffre d’autisme modéré. De plus, il est très important de s’assurer que l’enfant est suffisamment vieux pour comprendre ce que vous lui expliquez. Si l'enfant n'est pas encore prêt à recevoir de telles informations, vos explications ne feront que le contrarier et troubler encore plus la situation. Tous les enfants sont différents, nous ne pouvons donc pas nommer un certain âge lorsque vient le temps de lui parler de son diagnostic ou des caractéristiques psychologiques de son ami. C'est à vous de décider quand une telle conversation a lieu.

Expliquez à votre enfant que l'autisme n'est pas une raison pour se décourager. Expliquez à l'enfant que cela n'a rien à voir avec ses actions et ne soyez pas triste pour cette raison. Vous pouvez lui dire que personne ne peut dire avec certitude quelle est la cause de l'autisme, et ce diagnostic signifie seulement que son cerveau se développe différemment des autres personnes.

  • Aidez votre enfant à comprendre que ces différences le rendent unique et spécial. Vous pouvez directement dire à l'enfant qu'il est spécial ou l'expliquer en d'autres termes.

Inspirez votre enfant. Assurez-vous d'inspirer votre enfant en lui disant qu'un tel diagnostic ne signifie pas que sa vie sera différente. Les personnes avec autisme peuvent réussir à aller à l'école et participer à la vie quotidienne de leurs familles.

Essayez de montrer votre amour à votre enfant. Dites toujours à votre enfant à quel point vous l'aimez et que vous l'aimez. Il est très important qu'une personne soit soutenue par ses proches, surtout si elle est confrontée à un tel diagnostic. Avec votre soutien, l'enfant pourra mener une vie heureuse et mouvementée.

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